社会的进步、经济的发展，网络信息的发达，在带来物质文明进步的同时，各种不良思想的侵蚀随之而来，造成精神文明建设的严峻考验。青少年的成长过程中，网隐、早恋、厌学、吸毒、青少年犯罪等越来越多的问题日益突现。以上问题严重影响了青少年自身健康发展，是学校、家庭教育的顽疾，更是影响社会安定和谐的重大隐患。
新闻特写有多少青少年因“性”而犯罪
忏悔书
核心提示
●17岁的阿鹏伙同4名未成年少年，对初次见面的女网友、15岁的小红进行长达4个小时的强奸；
●14岁的郭小峰受黄色录像的毒害，竟然奸污了邻家9岁和7岁的幼女；
●14岁的阿刚在强奸别人的女朋友后，也把自己的女朋友供出来让朋友轮奸。
黄色网站、黄色录像，加上淡薄的法律意识，越来越多的十几岁花季少年，因“性”犯罪走上不归路……
黄色网站令5少年入狱 
2004年10月29日凌晨2时许，在海口市流水坡的南渡江堤岸边发生一起恶性强奸案，一名15岁少女被5名少年轮奸，而制造这起强奸案的犯罪人竟是5名未成年人，他们年龄最大是17岁，最小的仅有15岁。17岁的阿鹏就是这起强奸案中的一位。
阿鹏长得很清秀，人也很健谈，对自己所犯的罪毫不掩饰。阿鹏告诉记者，他家住海口，有一个姐姐和弟弟，父亲是一家汽车修理厂的厂长，长期在外地。被捕前，他在省一所中专读书。阿鹏说，他的家庭条件很好，从上小学一直到初中他的学习成绩都很好，家人对他也寄予厚望。后来他结交一些社会上不良少年，渐渐对学习没有兴趣。“对我影响最大的是黄色网站，第一次看到这些东西，我很紧张，后来看多了也就麻木了，我每天想的就是如何与女人作爱，那些男女做爱的画面时刻在我脑子里闪现”。
阿鹏因学习成绩不好，就放弃考高中，2004年9月他上了中专。阿鹏对新的学习环境没有兴趣，他社会上的一些朋友常到学校找他，结伙打架，找女孩子玩。阿鹏说，他的几个朋友跟他年龄差不多，每人骑一辆摩托车，每天晚上 飙车，那种疯狂让阿鹏很陶醉。朋友在一起常谈玩女孩子的事，还比谁的功夫好。
2004年10月29日晚，阿鹏伙同云某、吴某、吴某某等人在海口市海秀路玲珑烧烤园喝啤酒时，云某接到其朋友徐某、郑某打来的电话称：徐、郑二人跟一个女网友15岁的小红在一起，小红因与父母吵架而离家，没有地方住，叫云某帮着想办法。云某答应后，便到约定地点海口市义龙中学外会面。见面后，徐某、郑某将小红交与阿鹏几人后于29日凌晨1时许便回其学校。
阿鹏告诉记者，在29日凌晨2点多钟，他和云某、吴某、吴某某等十几人带着小红骑摩托车飙车，一阵疯狂后，几人骑摩托车将小红带到海口市流水坡的南渡江堤岸边的一块草地上。阿鹏说那晚他们喝了20多瓶啤酒，大家都很兴奋，几个人商量是否搞小红，大家一致同意。阿鹏先用语言威胁小红，说想跟对方发生性关系，如果不同意，就把对方扔到南渡江里。小红很害怕，但她还是拒绝了。小红乘阿鹏要拿雨衣之机逃到水里树丛中躲藏。云某、阿鹏等人经寻找发现了小红，并将小红劝上岸。在小红换衣服时，吴某某上去抓住小红的手，捂住其嘴巴，将小红按倒在地，云某、阿鹏则强行脱掉小红的衣裤。云某首先对小红实施强奸，云某强奸完后，吴某与阿鹏也先后强奸了小红。之后，云某余兴未尽，又走过来对小红实施强奸，在云某强奸小红后，符某荣也走过去强行与小红发生性关系。阿鹏说，他们在强奸小红时，比谁的时间长，谁的功夫好。事后，还开玩笑，要是小红怀孕了，他们几个不知哪个是孩子的爸爸。5名少年强奸小红达4个小时。
第二天下午，浑身是伤的小红在父母的陪同下到海口市公安局报案。随后，警方展开抓捕将阿鹏等5犯案少年抓获。阿鹏被判处有期徒刑六年。
“你为什么会强奸邻居女孩呢，你知不知道你已经犯罪？”“就是觉得好玩才跟她们玩的，这有些不光彩，但不知道是犯罪。”
无知法盲向哥们献出女友
人家把女朋友让我玩了，他要跟我女朋友搞，如果自己不愿意了，感觉不好意思，有点不仗义。这样的话，如果不是亲耳听见，你很难相信说出这样惊人之语的，是一个15岁的少年。而案犯作案时才刚刚14岁。
现年15岁的阿刚是文昌人，他特别受到父母及哥哥姐姐的宠爱。别看阿刚年龄小，在他14时就有了女朋友。
我上初一时跟月月(化名)认训识的，她跟我在一所中学。高我那年，我们是在上学的路上认识的。半年后，我们发生了性关系。
阿刚被捕前在文昌某镇的一所中学上初一。2004年1月8日晚上，阿刚与本村少年、13岁的何小亮在所居住的村子遇见17岁的刘元，三人闲着无事，阿刚就提出一起去调戏姑娘。当三人开着摩托车来到镇上学校时，看见阿刚的小女友14岁的月月正从学校出来，阿刚凑到月月面前叫对方上车跟他去玩，月月说太晚了，第二天再找他。阿刚不同意，执意让月月马上跟他走，俩人拉扯起来。见此，刘元及何小亮跑过来，三人强抱月月上车，将月月载到几公里外的阿刚家中。阿刚、何小亮把月月强行拉进房里，阿刚将月月推倒在床上，抓住她的双手，何小亮抓住月月的双脚，刘元上前将月月的衣服扒下。在拉扯中，阿刚向两位同伙提出条件，说大家要搞月月，也要他先搞。刘、何二人同意。随后，刘元和何小亮走出房间，阿刚对月月进行了奸淫。然后何小亮、刘元依次走入房间当着阿刚的面对月月进行奸淫。
事情发生后，月月对阿刚恨之入骨，再不理阿刚。
2004年3月21日晚8时许，阿刚与同伙孙大伟、孙小坤等三人在镇上的幼儿园处看见月月，便邀月月一起去玩。月月不同意，这时，阿刚看见刘元骑车路过，便叫刘元一起过来抱月月上摩托车，把月月载到镇上一养竹狸处的一间屋子里。阿刚再次将月月奸淫。
案发后，月月将自己的遭遇告诉父母，其家人带着月月到当地派出所报案。阿刚得知警方要抓捕他，随后逃跑。在公安机关对阿刚的父亲进行思想动员后。2004年4月16日，阿刚的父亲带着阿刚到文昌市公安局投案自首。
“看到你的女朋友被你的哥儿们强奸，你什么心情？”记者问，“没什么啊，就是看到她哭时觉得她可怜。”阿刚看了看记者一脸茫然。
专家点评
加强孩子的性心理健康教育
国内著名男性健康专家贾明德在记者采访时说，对未成年人来说性心理不再是萌芽状态，而是已经有了明确性意识。处于这种年龄的青少年看过淫秽书籍后就会产生一种性幻想和性冲动，如果这时得不到释放和正确引导，这种性心理的冲动会使他们失去自控，从而走上犯罪的道路。如何预防青少年性犯罪，不仅要在学校加强健康的性知识教育，家长和社会各界都应该正确对待孩子的性心理健康教育。
律师说法
海南大弘律师事务所主任刘长征说，在受理未成年人性犯罪的案件中，我们发现一些作案的青少年只有初中甚至小学文化程度，都是对学习不感兴趣的失学学生，没有固定职业，也没有受过正常的性科学知识教育。轮奸妇女，都是出于好奇，觉得好玩，为猎奇寻开心，根本不知道强奸行为属于严重的刑事犯罪，也没有考虑会给被害人带来巨大伤害。
盲目封杀早恋致同性恋
“每当我看到她，总有抑制不住的冲动”，“今天下午我又看到她了，她真漂亮，我真喜欢她”，“她冲我笑了一下，我整天都非常高兴，难道她也喜欢我吗？”看到这一段段日记中的文字，你也许会以为是一个初中或高中男生的日记，记述初恋的感觉，其实，这是一个刚刚高中一年级的女生小悦（化名）的日记。
当小悦的妈妈偶然看到这段文字时，一种难以言表的复杂心情油然而生，难道自己从初中就开始的禁止早恋的教育最终换来的却是女儿把爱转向了同性之间吗？
北京市青少年法律与心理咨询服务中心的心理咨询师于华说，从他多年的工作经验来讲，这种现象一般比较少见，但是在最近一个月内却出现了两次，另外一个也是一个刚刚高中二年级的女生。虽然比较少见，却使我们要重新审视我们对早恋的态度。
大多数
两个女孩之间互称老公老婆，这种现实在初中或是高中的校园里我们可以经常见到，依照我们传统的思维方式，两个女孩子在一起搂搂抱抱似乎是一种友情的体现。无论是孩子还是家长，或是老师都不会对这种行为有所微词，其实这是一种误导。
大多数
“孩子在成长的阶段都是需要偶像的，尤其是对于青春期的孩子，处于一种人类本能的崇拜需求，很多女孩子喜欢模仿其他漂亮女孩的走路方式，而男孩子喜欢出名的运动员，喜欢运动展示自己的力量，其实这都是出于一种本能的模仿和希望得到自我被同性和异性认可的需求。”
而大多数
对于青春期性别取向的改变，不仅要
如何树立孩子的性取向，早恋问题的处理方法就是很值得我们思考的一个问题。这种“早恋”问题的解决是有很多方法的，很多
同时要坦诚地向他阐明爱情双方的责任，不仅不要伤害另一方，还要从对方的角度考虑问题，使孩子不仅能够理解家长的用心良苦，还能够从这方面学到做人的道理，慢慢长大。
当然，在这个阶段孩子对异性之间交往的方式方法很大程度上是模仿成人的，作为家长首先就要处理好与异性的接触方式，让孩子觉得无论是和异性还是同性接触都是一件很正常的事情。小悦的妈妈就是一个反例，她在为孩子进行这样一种心理治疗时还是和一位女同伴一起来为她拿主意，这会在潜意识里告诉小悦，同性是安全可靠的，忽视了异性在生活中不可替代的地位和角色。
作为家长要以疏导的方式解决孩子，尤其是青春期青少年的心理问题，尊重孩子的感情，不要以家长的标准来要求孩子，孩子自身的成长是一种不可抗拒的力量，沟通疏导才是解决孩子成长中的问题的最好方法，也是帮助孩子真正走向成熟的一剂良药！
中学生心理健康案例——早恋的困惑
初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。怪不得他们从心底发出呼喊：“爱情，不属于我们这个年龄！”
中学生在经历了青春期的“生理大革命”后，伴随生理的性成熟，他们心理的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的爱情。然而年轻幼稚，各方面条件还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和冲动性。初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。
江苏省南通市某卫校桂慧在信中诉苦说：
16岁那年离开了父母到了卫校，开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。
在一个晚上，他吻了我，从此我的心就没平静过。我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我居然挂了两盏红灯笼。成绩一向很好的我落得如此地步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。
最后，她着急地呼喊：
孙老师，我该怎么办？您能帮助我早日脱离情的苦海吗？
中学生不易控制自己的感情，过早地堕入情网，感情的闸门打开就会一泻千里，无法控制，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给自己带来了很大的苦恼。
另一位山西省16岁的中学生张晓红也有着同样的经历，她那对早恋的痛苦之情跃然纸上：
我也是一名早恋的学生，早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难愈的精神创伤。
接着，她叙述了自己早恋的经过。
一次偶然的机会，我认识了一班的小a。真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。可是没几天，放暑假了，我见不着他，一种难以名状的情升在心头。我觉得自己爱上他了，整个一个假期，我像丢了魂似的。
终于慢慢地熬过了假期，我们又见面了，我们很快就恋上了，我为他献出了自己的初吻。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子……
中学生精力充沛，思维敏捷，记忆力强，正是学习科学文化知识的最佳时期，这时候谈恋爱，势必要拿出很大一部分精力思念朋友、写情书、赴约会，因而也就不能专心志致地学习，不能有效地开发智力和培养能力，以至坐失了立志和求知的大好时机。特别是像这位女生由恋爱影响双方的学习，产生了痛苦的情绪，对中学生的身心健康是很不利的。
过早恋爱往往还会引起变态心理。整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长发现，怕老师批评。因而不得不使自己的行动诡秘起来，时刻防备别人拆了自己的信件，防备别人知道自己心中的秘密……这就必然导致精神紧张，吃不下饭、睡不好觉，烦躁不安，心律过快，神经衰弱。不但身心受到损失，还会形成脱离集体的心理倾向。
云南省一个哈尼族男孩秦耀光的来信，就很明显地反映了这种心态。他在信中说：
我在初恋，我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光……我越想越紧张。
我知道早恋的危害，我和她都在理智地克制自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显得孤单和痛苦……
过早地恋爱，给中学生造成了一幕幕悲剧。造成这悲剧的根本点，就在于年轻的中学生还不能正确处理那些复杂的感情。怪不得有中学生来信说：“孙老师，我建议您写一部《中学生恋爱场》，帮助那些难分难舍的男女中学生跳出感情的漩涡。十六、七岁，还是天真无知的少男少女，稚嫩的肩膀怎能承担起这么重这么复杂的感情，我好为他们担心。作为他们的一位同学，我真想朝他们大声疾呼：“醒来吧，还躺在这不属于我们的恋爱场上的少男少女们，要知道，当您摘不成熟的果子来吃时，那味道是很苦很涩的！”
中学生由于世界观尚未形成，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，各人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。绝大多数因经不起时间的考验而“分道扬镳，各奔前程”。在现实生活中。我们不难发现，中学时代谈恋爱往往以分手而告终，后来真能结为伴侣的为数极少。
青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。
可以说，无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个年龄。但是，爱情已在中学时代发生。这是无可回避的事实，也是一个使教师和家长感到棘手的问题，关于早恋产生的原因，多数人是站在成年人的角度来看待的。我觉得这个问题还是中学生自己讨论的好，因为他们有感情体验，所以他们也最有发言权了。
山东烟台市某中学陈波的观点或许有些偏激。他来信说：
我对中学生早恋有自己的一套看法，简单说来两个字——幼稚。坦白苛刻地说一句：在众多的中学生恋爱中能有几个真正懂得了什么叫“爱”的？诚然，不可否认，有极少数人的确体会到了“爱”的内容。十六、七岁的年龄，在生理、心理走向成熟的过程中，意识到了异性之美，一些中学生便错误地把这种似是而非的感情当作“爱情”，待他们发现、意识到这种错误后，必然会以分手而告终。狭义的爱情概念是指男女之间的爱，由于人们对它所抱的观念不同，处理的方式也不同。所以，它可能是高洁的幸福的，也可能是愚蠢的、低贱的甚至是悲凉的，而在许许多多的中学生恋爱中，其结果多为后者……
看完这位中学生的来信，或许有些中学生会气愤地找他来评理。我看大可不必，对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。我在这里想说一句公道话：像这样理智、清醒的中学生毕竟不多。
北京宣武区师范学校842班刘燕铃认为“早恋”一词，是老师、家长及社会上的成年人强加给中学生的。她把那些被认为“早恋”的学生，分成了几种类型。
第一种是自然型。学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变异。就生理方面而言，第二性征开始在这一时期出现，于是对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。加上多数学生在此阶段并未接受这一方面教育引导，使他们将这种变异特征同成年人的恋爱简单地结合起来，进入“心里恋爱”。一般是心里爱慕，而表现出来的则只是对对方的特殊“留心”，并未真正提出来。
第二种是逆反型。有些学生的“恋爱”，是被某些老师、家长或其他同学硬逼出来的。常有一些老师和家长见异性学生在一起、或有来往，便不问青红皂白，将“早恋”的帽子扣在俩人的头上。而实际上，他们并非真的在谈恋爱，但他们受不了老师和家长的训斥，受不了同学们的讥笑，只好两个人“团结”起来，形成真的“恋爱”关系。
第三是虚荣心的满足。某些学生认为围着自己的异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度。
第四是寄托型。有一部分学生的家长是典型的封建专制型，还有一部分学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关心，心灵上有一定的创伤。于是便到外面去寻找自己的知音，寻我自己的精神寄托。由于“同病”使这样的学生自然地“相怜”了起来，进而彼此间由同情向“恋爱”转化。
第五是成熟型。这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比较深刻的认识，而且也能正确看待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。
《中外少年》90年第5期上刊登了一篇《老生常谈说“早恋”》的文章，作者郭煜把早恋的原因归结为四个方面。
炫耀型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。
纯真型：这种情况往往女生多于男生，大概受言情小说的影响，自己也想“纯情”一番。
逆反型：中学生普遍有逆反心理。老师、家长如果教育不得法，不但不能防止早恋，反而会成为“催化剂”。
浪漫模仿型：模仿成人行为，求浪漫、玩潇洒的中学生，大有人在。
两位中学生的客观分析不无道理。随着社会的发展与开放有关两性和爱情的种种信息不断地通过大众传播媒介，传到了中学生中，冲撞着他们，感染着他们。可以说许多中学生早恋实际上就是受了社会上爱情影视、言情小说的影响。再加上生活水平的提高，中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情写到这里，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗“爱”的种子呢？办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。
有的中学生已经恋爱了怎么办呢？首先，我们必须承认这种感情是圣洁的，是年轻人纯真性格的体现。在这个前提下，让中学生学会驾驭感情的本领，而不做感情的奴仆。于是，中学生就会在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的办法。走出这朦胧的世界，把自己的精力和热情，集中到学习和集体活动中去，以后的路还长着哩！
一百青少年中一个吸毒 台青少年毒品犯罪日趋严重
中新社香港十月二日电台北消息；据媒体报导，台逾一成二青少年认为，偶尔可吃摇头丸；在少年儿童犯罪案件中，每千人中吸毒者就占十六人以上，昨天在大学举办的一场“反毒反摇头丸座谈会”中，与会者提出的统计数字，点出了岛内青少年毒品犯罪问题日趋严重。
青少年施用毒品的状况究竟有多严重？台北市少年辅导委员会指出，每一百个青少年中，就有一个存在吸毒行为；青少年吸毒人囗中，每人每月施用毒品十一点六二次。
台北市敦安基金会执行秘书李淑静表示，根据“法务部”统计，目前施用毒品类型以摇头丸等第二级毒品最多，今年一至八月，各级法院审理毒品案件裁判确定有罪人数为七千九百七十三人，其中第二级毒品犯罪者为四千零四十六人。
此外，施用毒品再犯比例有上升趋势，今年一至八月移送观察戒毒者中，属再次入所接受戒毒者，占了三成四。
台北医学大学附设医院药剂部总药师陈俊良表示，一九九三年至一九九七年，英国共有七十二人死于服食摇头丸，在岛内精神医疗院所通报资料中，去年有三十七例因服食摇头丸导致精神异常，而今年一至七月就出现九十八例。
吸毒生幻 辽宁一青年砍死姥姥后追杀父亲
华商晨报
“我当时认为砍的就是勾引我吸食毒品的人，是毒品害了我。”
“我是渤海街铁鑫园的居民，我家杀人了！”
民警赶到后将23岁的男子周崇控制。
原来，当日18时许，邻居听到住在二楼的老太太家动静不对，就给周崇的父母打电话，周崇的父母赶来后门却打不开，周崇的父亲从窗户爬了进去，看见周崇的姥姥浑身是血瘫坐在地上，就赶紧对拿刀的周崇喊：“那可是你姥姥啊！”周崇说：“我没有姥姥。”然后拿刀向自己的父亲砍来，周崇的父亲吓得从窗户跳到了楼下，然后报警。
据周崇交代，伤害姥姥的前一天，他在安某（无业人员）等人的劝诱下，吸食了麻古丸。一直吸食到第二天早晨，周崇轻飘飘地回到了姥姥家。
19日18时许，想要出去的周崇正在给自己的女朋友打电话，看见姥姥进来了，挂断电话就想走，姥姥拽住他问他干什么去。周崇问：“你是谁？”周崇的姥姥说：“我是你姥姥。”但是周崇不相信，从厨房里拿出一把菜刀，将姥姥砍倒在地，姥姥因抢救无效死亡。
今年6月，葫芦岛市连山区法院对周崇伤害姥姥的案件作出一审判决，认为周崇在吸食毒品产生幻觉的情况下，实施故意伤害行为，已经构成故意伤害罪，依法判处周崇有期徒刑10年。周崇认为量刑过重，上诉到葫芦岛市中级法院。
葫芦岛市中级法院在
青少年厌学心理的产生原因
有关数据表明，不会沟通、网络成瘾、厌学已经成为现今青少年面临的三大主要问题，而三者间也有很大的关联性。
厌学是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，不参加体育活动，怕考试，怕排名；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就如头昏、头痛、恶心呕吐、腹痛、尿频、食欲下降、睡眠易惊、脾气暴躁，甚至出现抑郁，焦虑，强迫等神经症状。厌学症对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。其主要产生原因，可概括为以下几点：
1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，来自分数的压力蔓延，加之时间的紧迫，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。
2、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。
3、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的第一个高峰，很多孩子都有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，要么一味追求高成绩，要么逼着孩子拿这级那级的证书，净是些孩子不愿去做的事，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到极点，抑郁而轻生，更别说厌学。
4、青春期性心理冲突。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。再者，现在的孩子普遍早熟，对异性的渴望提前出现，在15-19岁之间，是渴求异性的高潮期，而世俗的观点又不能认可这个年龄段的过度交往，也会导致青少年心理空虚而厌学。
5、学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或 学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。
厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，中学生患病率最高。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。
“杜绝网瘾，拯救孩子” 
新华网北京１１月２２日电 《北京晚报》２２日报道，中国青少年网络协会当日在北京发布《中国青少年网瘾数据报告（２００５）》，这也是中国首次正式发布的有关青少年网瘾问题的调查报告。
调查显示，目前中国网瘾青少年约占青少年网民总数的１３％。网瘾现象的严重程度云南最高，比例高达２７．９％，北京排名第二为２３．５％，而上海仅为８％。
“北京青少年网络犯罪率惊人，９０％的青少年犯罪与上网成瘾有关。”网瘾研究专
这次调查将青少年上网的目的分为两类：娱乐性目的与实用性目的。数字显示，与非网瘾群体相比，网瘾群体的上网目的更倾向于娱乐性，而普通网民更偏重于借助网络获取信息。
专家表示，在现实生活中缺少与亲人情感交流，缺乏老师和家长有效引导，青少年会更多地把网络当成是一种娱乐工具。另一方面，当在学习上遭受挫折，为宣泄心中苦闷，少男少女们“往往在网上寻求安慰、刺激和快乐。”（完）
网络对青少年的影响
——希望能够帮助一些有网隐的儿童
知识经济的迅猛发展，使互联网成为当今社会的一大主题。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也极其迅猛。据中国互联网信息中心的调查显示，截止到2001年6月，国内上网用户人数已经超过2000万，其中，85%以上是35岁以下的青少年群体，占据绝对主导地位的是高学历未婚男性青少年。如此众多的青少年上网都看些什么呢？互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢？青少年上网，是有益还是无益呢？就此，中国青少年网络协会的有关负责人为记者进行了分析。
记者：国内目前青少年上网是一种什么状况？
负责人：今年4月，中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年运用互联网状况情况进行了调查，数据结果显示：青少年上网的用户中，男生略多（56．6％），年级越高，用户比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小学生占小学生的25．8％。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42％，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。
调查报告还显示，近80％的青少年用户从1999年开始使用互联网。上网比例最高的是家里（58％），其次是在网吧（20．45％）和父母或他人的办公室（15％）。青少年用户平均每周上网时间为212分钟。青少年经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163．COM。青少年用户上网，60．3％的时间用于大陆中文网站，25．2％的时间用于海外中文网站，14．5％的时间用于外文网站。完全不限制子女上网的父母占8．4％，大多数父母控制子女上网时间。
从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
记者：从以上数据可以得出，互联网已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口。那么，互联网对青少年都有哪些影响呢？
负责人：互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面：
第一、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计，到2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
第二、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第三、互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第四、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
记者：以上4点都是互联网对青少年的正面影响，那么，互联网对青少年有没有负面影响呢？
负责人：互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面：
一、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
记者：针对上述负面影响，我们有什么好的对策呢？
负责人：与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作：
一、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
二、加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。
三、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。
四、加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。
五、大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。
七、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。今年5月3日，胡锦涛同志在视察北京市和平街街道青年文明社区时指出：“现在，互联网迅速发展，逐步进入社会生活的方方面面，愈来愈多的青少年和互联网交上了朋友，这是一件可喜的事情。但同时也加重了我们的责任。这就要求我们，一方面要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极防范互联网给青少年带来的负面影响。”