减负后的中小学生的书包轻了，作业少了，空闲时间多了，如何引导他们正确利用空闲时间开发智力潜能，培养多种才能来达到推行素质教育的目的，是一个值得学校、家庭和社会思考的问题！

前不久看了某报记者撰写的《减轻的“书包”进了游戏厅》一文后，令人倍感沉重忧虑。在游戏厅里看到竟然是一些身背书包的学生，他们玩得全神贯注，如痴如醉……有的还旁若无人地抽着烟，满嘴粗话、脏话。有的游戏厅还设有退币、退钢珠、退奖券等赌博功能的游戏，因而，使有的学生偷家里的钱，甚至抢同学的钱。有的游戏机还存有淫秽、色情、迷信和渲染暴力的内容。这些现象严重地侵蚀着青少年的身心健康。在某县中学校园内曾发生过一起杀人案，经调查案情的起因是由一枚0.25元即可买到的游戏扣币引起的。多么骇人听闻的事件啊！如果不加以制止，就会严重地侵害青少年身心健康，甚至使尚未分明是非的学生们渐渐滑向违法犯罪的道路，其后果是不堪设想的！

家长做为联系学校和学生的特殊纽带，在充分理解、支持和参与减负工作的同时，要树立正确的教育观，质量观和人才观。避免出现学校减负，家长“加压”上发条或将责任全部推向学校，任其放任自流的现象。

学校要彻底从应试教育的桎梏中解放出来，减轻学生的心理压力和精神负担。从“考考考”“分分分”的兴奋点中摆脱出来，着重培养学生的智力、兴趣、爱好等，发展个性特长，丰富教育内容，扩大教育覆盖面，探究素质教育的本质和创新教育特点，以崭新的教育观念和科学的方法教育管理学生，注重综合能力的培养和提高。

学校要减负，教师就要从书本里走出来，从课堂中走出来，从作业堆里和题海中解放出来、转变思维方式，要很好地学习教育学、心理学，研究青少年发展规律，以科学的理论去指导教育教学行为，开辟减负的途径。

减负是一项社会性的系统工程，应引起全社会的共同关注，多为学生提供一些净化了的文化娱乐场所，组织开展一些有益于青少年德智体全面发展的文体活动，增强学生的参与意识和竞争意识，提高培养学生技能、锻炼才艺、增长知识，创设良好的育人氛围。在严厉打击侵害未成年人身心健康的行为，同时不要让孩子们沉溺在游戏机旁的病态精神世界中。全社会各部门要形成合力，优化青少年成长的环境！

素质教育是关系着中华民族命运的一件大事，减负是素质教育的基础动力，具有极其深远的意义。家长、学校、社会要共同关注减负问题，更要关注减负后的再教育问题。

关注减负就是关注教育、关注减负的孩子，就是关注祖国的未来……