试卷的前四道题分别是语音、成语、修改病句和语序衔接，这四类题型保留了以往试卷的传统模式，没有什么难题和怪题及生僻的信息，只要考生经过认真全面的复习，这12分应该不难获得。第二大题是“现代文小阅读”，谈了“明朝的货币化”问题，文史结合，饶有趣味，学生通过细心筛选，获得正确答案也不会有什么大的问题。这道题的价值在于，考察了学生对社科类文章的把握能力，并且传达了这样的信息：我们古代的对外贸易在正常的领域中是具有相当的优势的，我们古代的对外贸易也是主动走向世界的。这篇文章不仅测试了学生正确把握文字的能力，而且还能够激发他们的民族自豪感。
第三大题是“文言阅读”。此题保留了传统的记传性文体，选取的内容也是比较重要的朝代的事情。稍有困难的地方是，人物和故事并不典型，个别题目在信息点的提取上，有相当的模糊性，第10小题的正确答案不易得出。中间几道题型变化不大，不作分析。“现代文大阅读”考查了名家美文，在思想的深刻和感情的深沉方面有了相当大的改进，避免了理想道德方面的简单说教，结合作者独特的人生经历，使学生耳目一新。四道命题极具蕴含，我个人认为，这是本套试卷中最富有人文色彩的迷人华章。但是，学生们如果没有一定的解读能力，没有清晰的线索把握，这四道题会很有挑战性。第七大题的“语言运用”没有特别的新意，属于常规考查内容。一般来说，这一块是高考的“试验田”，但是这一次的命题似乎没有很好地贯彻这一点，形式一般，波澜不惊。
2008年高考英语试题体现了《考试大纲》的命题原则，保持稳定，强调应用，注重交际；在测试语言基础知识的同时，侧重语言应用能力的考查，在考查基础知识和能力的同时，注重考查学生对本学科所学内容融会贯通的能力以及在特定语境中运用语言完成能力。试卷的整体难度与去年接近。
单选部分注重了对基本语法和词汇的运用能力的考查，淡化了纯语法规则的考查。本年度单选试题较容易。
完型填空较有难度。短篇内容贴近学生生活，要求考生在掌握大意、综合运用所学词汇⒂锓俺J督型评砼卸稀H纾旱?1题included的确定，需根据全文的理解才能把握；第24题loved与第26题enjoyed相辅相成；第29题，基础不牢，解题方法不熟练，训练量欠缺的考生会在该题上过多失分。
阅读理解题为高考英语考查重点。整体难度与往年持平，考查题型涉及了文章主旨大意，理解细节，猜测词义，推理判断。难度适中，选拔功能较强。
单词拼写题，预计会有相当多的考生见汉字就写英语，忽视对整句的理解，致使形式不正确而丢分。短文改错题，错误涉及了基础的语法规则，词汇和行文逻辑。书面表达更体现了语言的应用性，内容为中学生所熟悉，侧重对考生基础知识、基本能力的考查，难度适中。
2008年的文综试题，体现了稳中求变，稳中求新的总体指导思想。总题量从40题变为39题，地理部分由2007年的2题改为1题，政治、历史和三科综合依然是各一题。
政治卷面总分为100分，其中经济学34分，哲学36分，政治学30分。选择题经济学5道，哲学4道，政治3道，比例5：4：3(2007年为1：1：1)；主观题经济1问、哲学2问、政治2问，比例为1：2：2(2007年为2：1：2)。三部分的总分值与去年相同，但题型比例上略有变化。文综政治试题，总体难度略高于去年。
选择题部分有以下特点：1.依旧突出基础知识。2.多项组合型选择题依然是重点考查形式。3.稳中有新。如，传统农业向现代农业转变是个比较稳定的热点事件，认识的深化也是主干知识，但31题命题时选取施肥浇水技术的变化，从哲学角度考查“‘基于模型的精确作物管理技术’实现了传统农业生产经验的升华”说明什么，这一题的知识点在于认识发展的必要性和正确对待传统经验的态度。
主观题部分的特点：1.学科内综合题(38题)关注热点问题。2008年民生问题是整个社会非常关注的热点问题，38题考查的就是防止两极分化，促进社会公平问题。
2.最后的三科大综合主观题(39题)突出了灵活性，突出能力立意。2008年文综的最后一道三科大综合命题主题上避开了社会热点，39题选取了二战时中美两国开辟的驼峰航线作为线索综合了三学科。政治学科部分主要考查的是内外因的辩证关系原理，以及依据外交政策该怎样处理中美关系。
2008年高考文综历史试卷继续遵循“稳中求变”、“能力立意”的命题思路。
1.分值分布有所变化。2008年文综试卷历史选择题12题，48分，非选择题2题，52分。其中中国古代史4分，中国近现代史66分，世界近现代史30分。2007年文综历史试卷选择题12题，48分，非选择题2题，52分。其中中国古代史24分，中国近现代史44分，世界近现代史32分。相比之下发现：2008的试题保持了试卷两大题型结构的稳定性，但在分值分布上，一定程度上改变了中国古代史、中国近现代史和世界近现代史三分天下的基本格局。
2.主干知识仍是考查重点。
3.试题呈现方式体现了多样性。今年高考试题的第14、18、21、23、37、39题，运用了许多文献材料和历史地图等，全面考查了学生阅读文字材料、提取有效信息、分析归纳理解等方面的能力。
4.选择题结构有所变化。
5.学科内综合大为加强。
6.学科间综合注重自然渗透、融合紧密。
7.关注与社会生活密切相关的历史边缘知识的考查。
8.2008年试题继续体现了利用近代化史观、文明史观、全球史观三种学术观点来整合基础知识的命题趋势。
一、试卷的整体评价
1.分值不变，保持了连续性，非选择题难度较去年大。
2.有较好的区分度，利于选拔人才。虽有难题，但不怪不偏，没有超出考纲范畴。
3.自然地理所占比重较大，人文地理所占比重较小。
4.能力立意非常明显，思维量比较大。
5.文字、图像简洁，阅读量小，干扰要素少；答案简明扼要，表达量合理。
总体来看，试卷的难度、区分度等较好地体现了高考试卷的选拔功能和高考复习的指导功能。
二、试题特点
1.注重地理主干知识的考查。本套试题涉及到的主干知识有：等高线的判读、工业、省区的方位、昼夜长短的变化规律、自然因素(太阳辐射、洋流、地形)对植物(樱花)的影响、气候要素的变化及成因、气象灾害、人类活动与气象灾害的关系、地形特征、人类活动与自然环境的关系等。突出主干(基础知识、基本规律、基本原理)。
2.学科特色鲜明，强化图的运用能力。本试卷共有9幅图，每一试题都以地图为载体，综合考查学生的读图运用能力、计算能力。36题还以多幅图的形式，给出背景材料，考查学生分析问题和解决问题的能力。
3.非选择题兼顾了基础与能力的考查。
2008年理综生物卷，以能力测试为主，考查学生基本知识、基本技能的掌握程度，及运用这些知识分析和解决实际问题的能力，体现出“稳中求新，稳中求变”的特点。生物试题较去年相比难度略有上升。
1.试题涉及内容：基本以主干知识为主。
2.试题特点：
1)试题稳中有变。理综生物学科的试题，仍为5道选择题和2道非选择题，共计72分，与往年试题一致。本次试卷第31题，以一种新颖的方式让学生写出实验步骤并分析解决问题。
2)注重基础，突出对学科主干知识的考查。本套试题在对知识点的考查中，不仅要考生“知其然”，而且还要“知其所以然”。
3)凸现生物学科能力测试。考查学生理解能力，如5道选择题。考查学生获取“题”及“图”中信息的能力，如30题。考查学生分析问题解决问题的能力及实验设计能力。
4)今年的生物试题还考查考生的科学语言的表述能力。需要考生能用恰当的词语准确、清晰、流畅地将自己对问题的理解表述出来。如31题。
化学
2008年理综化学试题难度调整的变化并不大，传统试题的推陈出新，知识呈现的面孔和方式变得新颖、活泼和形式多样了，入门容易，要获得高分并不容易。
1.以能力立意为核心，注重对学科主干知识进行考查。
(1)试题考查主干知识的覆盖面较大，均以教材中的重点内容为载体，突出了对基本知识、基本技能和基本方法的考查。
(2)试题注意简单计算及推理能力的考查。
2.突出了创新意识、实验探究能力的考查。
实验在内容选择上是依据教材，没有超出教材搞一些学生没有见过的东西。
3.注重化学学科思想以及学习方法的考查。
4.注重思维能力的考查。
5.重视对规范表述能力的考查。试卷要求考生规范书写化学用语，准确使用化学专业术语回答化学问题。只有那些能准确使用化学用语和专业术语表述，思维能力较强的考生才有可能正确作答得高分。
6.注重对自然、科学、生产和生活中化学现象的观察能力的考查。对自然现象、科学发展、生产过程和日常生活的观察，是从中获取化学知识的重要手段。试卷第6题以环保、科技奥运为话题，第26题以工业生产中能量变化为载体，这里呈现方式非常多样，既有图又有数据，后面又涉及到了计算反应等等。这是一个典型的综合题，这种题我们感到比较有时代气息，体现了过程中的变化，知识考查其实还是很基础的，但是呈现方式就显得比较多样了。该题对学生的综合能力具有较高的要求，是一道典型的学科内综合题。试题的综合性表现在知识的综合和题型的综合两个方面。考查数据信息的处理能力。
通过2008年理综化学题的分析，使我们充分地认识到高考化学试题并不奇特怪异，无论高考化学试题怎样命题都不会离开基础知识，扎实地做好基础知识的复习,一定能取得好成绩。
物理
1.试题在“力、热、电磁、光学及原子和原子核物理”部分都有命题点。试题范围没有超出教学大纲和现行教材，知识点覆盖虽没有面面俱到，但考查的知识面比较宽；不过分强调公式的机械记忆，降低繁杂的运算要求，体现“多想，少算”的思维特点；在命题过程中遵循了高考命题要求，严格按照大纲中规定的考试范围进行了设计。
试题整体难度略高于去年。力、电主干知识比例占全卷(物理部分)的80%以上，其它部分，如分子热运动和内能、光的本性、原子和原子核等，主要是从对基本概念的理解、辨别方面进行考查，注意了知识点的融合。
总体来看计算题对高分段考生区分度较高，选择题对中等分数段考生区分度较高。
2.注重考查能力，突出了对理解、推理、实验，分析综合、应用数学处理问题能力的考查，体现了以能力测试为主导的命题思想和高考试题的选拔功能。从全卷来看，注重了对物理素养的考查。
3.电学实验为“电压表测电阻”，难度不大。命题的思路突出考查了对实验原理的理解、仪器使用的迁移能力。凸显出“过程与方法”的课改理念。