高质量的教学评估

365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)建立教学质量检查考核制度，并制订科学的、可操作的教师教学质量评估指标体系。根据情况每学年或每学期进行一次全面的教学质量检查，由教务处组织实施。
　　365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)实行教学工作督导制。选择一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的教师和有专业管理经验的管理人员组成教学工作督导组织，进行经常性的教学工作督导，及时提供质量信息。
    365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)建立听课制度。学校主管教学的领导及教务处长、系主任、教研室主任都定期深入课堂听课（包括上机、实验、实习课），全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存在的问题。教研室定期组织教师之间相互听课。组织开展教学评估工作，包括总体教学工作评估；专业、课程和各项教学基本建设评估；教师教学质量和学生学习质量评估等。开展教学评估工作与日常教学管理相结合，以教师教学和学生学习为重点，建立起科学的评估指标体系，坚持“以评促建，重在建设”的原则，不搞形式主义。
　　365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)教学评估工作和学校内部的激励机制与约束机制相结合。教学评估的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩。对在教学上取得优秀成绩者给予奖励，对教学责任事故，分析事故原因，吸取教训，并按章处理事故责任者。