高速度的教学基本建设

365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)根据社会的有效需求设置专业，善于发现和预测新的社会需求，针对职业岗位或岗位群，设置新的专业。注重优化专业结构，保证基本办学条件，充分发挥了自身的优势，形成了自己的特色专业。
　　365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)实训基地建设是培养技能应用性人才的必备条件。依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施，建立有利于培养技能应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。资源优化配置和共享，专业自成体系。重视校外实训基地建设。按照互惠互利原则，和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。
　　365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)的教材建设和使用有合理的规划和完善的制度。专业理论课教材的选用既注意教材内容的先进性，又保持教材的相对稳定性。特色课程或专业课程依据教学大纲由新华电脑教育研究院组织自编教材或讲义。教材的类型包括文字教材、实物教材和声像视听教材等。
　　365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)重视学风建设和职业道德建设。通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，抓好教师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风建设，形成良好的学风。结合IT院校培养的特点，鼓励学生学习职业技能及相关知识，并取得相应的职业证书，注意学生的创业精神。特别重视考风考纪的教育，杜绝考试作弊行为。把学校的德育工作和对学生职业道德的教育相结合，加强学生职业道德的培养。
　　365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)教学制度建设按照教育行政部门的要求，建立和健全各种制度，制定完备的教学基本文件，建立了教学制度的规范化。
　　365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)高速的教学基本建设系统的，有效地保障了365国家紧缺型人才培养计划(简称365计划)的顺利运行。