技能改变人类
五十万年前，人类的祖先靠着劳动本能，从猿变成了人，点燃了人类进化的火炬。
公元前八千年，新石器革命。人创造了工具，学会使用工具，使技能成为人类历史中第一次革命的重要因素。由此开创了人类的原始的文明。
十七世纪，哥伦布凭借高超的航海技能划出了中世纪的黑暗，一种全新的工业文明成为世界经济发展的主流。
十八世纪，英国的机械师瓦特发明了蒸汽机，从而开辟了人类征服自然和创造物质奇迹的新篇章。
十九世纪，英国科学家法拉第德国科学家西门子使人类进入了“电气时代”。 有知识有技能的劳动力成为工业化进程的主宰。
二十世纪，领先世界的 “德国制造”，依靠率先掌握先进的无所不包的技能型人才显赫全球。通晓技术和科学知识的蓝领、白领中、高级技能型人才掀起了第三次世界革命浪潮，势不可挡。
悠悠人类史，上下五千年，综观社会文明的每一步的前行，瞩目世界各国的每一步的发展，起到决定性作用的因素是什么？
答案是肯定的，只有一个。
离不开刻着时代深深烙印的劳动技能的光彩，更依仗着站在科学发明巨人肩膀上的把握着高技能的国家紧缺型人才。
联合国教科文组织(UNESCO)21世纪第一个10年的技术和职业教育计划
世界正在朝着以信息为基础的经济转变，以新技术为基础的生产体系具有更高的生产效率和灵活性。现有证据清楚地表明生产力最强的国家都有一个共同的特点，他们的劳动力拥有丰富的技能，不同技能搭配得很好，而且职工的技能终身不断提高。
技术和职业教育与培训同劳动世界所需要获取的知识和技能有着最直接的联系。每个国家都必须适应21世纪劳动场所对技能的要求，促成技术和职业教育作为终身教育的一个有机组成部分。
教育部、劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部 文件
关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、劳动和社会保障厅(局)、国防科工委(办)、信息产业主管部门、交通厅(局、委)、卫生厅 (局)、新疆生产建设兵团有关部门，各计划单列市有关部门，有关学校、有关单位：
为实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，促进职业教育更好地适应社会主义现代化建设对生产、服务第一线技能型人才的需要，缓解劳动力市场上制造业和现代服务业技能型人才紧缺状况，我们决定实施"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程"。现将有关事项通知如下：
……
(四)实行学历教育与职业培训相结合。
技能型紧缺人才的培养和培训实行学历证书、培训证书和职业资格证书相结合，加强学历教育与职业培训的沟通。要建立学分转换等相应的机制，把学历教育中的专业能力要求与国家职业标准以及相关行业和合作企业的用人要求结合起来。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面为学生获得培训证书和职业资格证书提供方便，使学生在取得学历证书的同时，按照国家有关规定获得用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助的相应的培训证书和职业资格证书。
……
教育部
劳动保障部
国防科工委
信息产业部
交通部
卫生部
二００三年十二月三日